當葉陽說完這話之後，在場的老中醫，都是一副古怪的看着葉陽。
葉陽看着大家一副古怪的看着自己，也心頭有些發毛，不禁苦笑，心頭暗道：「難道我說的有問題嗎？」
就在這時，主席台上的一個老者發言了，說道：「小葉醫生，你說的第一點和第三點，還是挺好的，就是加強我們自身的休養和素質，還有就是在小學校創辦中醫選修課，培養孩子們的興趣，我覺得可以嘗試。但問題是第二點，你說我們老師傅在教授學生的時候喜歡留一手，就是怕『教會徒弟，餓死師傅』，我覺得這一點有待商榷，你想一想，老師為什麼教學生？為什麼不能傾囊相授？那就是需要考驗着這個學生，如果這個學生沒有通過考驗，品德惡劣，醫德不行，並沒有資格讓老師傾囊相授，那我們為什麼要傾囊相授？在華夏歷史上，有些老師傾囊相授，把自己的獨門絕學都教給學生之後，學生反水，害死老師的多得是，所以，我認為老師在教學生的時候『留一手』，慎重對待，是沒有問題的。」
這個主席台上的老者，也是個副會長，叫陳滿秋，地位次於姜壽亭，也是個國醫聖手，他的醫術也很高，他的話，還是讓在場的那些老頭子贊同不已。
陳滿秋的意思，其實理解起來也很簡單，他的意思就是說，老師在教學生的時候，並不是說老師不想傾囊相授，而是要看這個學生的品質，如果這個學生的品質不行，經受不了考驗，那為什麼要傾囊相授？這是其一，其二就是，歷史上出現了太多老師把自己所學全部教給學生之後，學生反水，害死老師的事例了，所以，中醫那些老師傅「留一手」的觀點，並沒有錯。
